Compromisos Generales

  • Nueva plataforma de formación online
  • Oferta de nuevos grados y otros títulos con itinerario.
  • Creación de una Oficina de Acreditación
  • Fomentar la solicitud de evaluación de los tramos de investigación por parte de los profesores/as funcionarios (CNEAI) y por parte de profesores/as contratados permanentes (Convenio UNED-CNEAI)
  • Convenio con la ANECA para la evaluación de la calidad docente y de investigación de los profesores/as no permanentes.
  • Apoyo a las Facultades y Escuelas para el establecimiento de nuevos planes de estudio.
  • Apoyo a la Escuela Internacional de Doctorado para la mejora de los programas de doctorado, cofinanciación de doctorados europeos y fomento de programas de doctorado de calidad.
  • Gestión de proyectos y contratos de investigación potenciando OTRI y OTAI (técnico y económico).
  • Potenciación del IUED como instituto de desarrollo de la metodología de educación a distancia, desarrollando la dimensión tecnológica
  • Reactivación de la Fundación UNED.
  • Simplificación de la gestión administrativa
  • Fomento de los contrato programa para la financiación adicional
  • Plan especial de virtualización de las asignaturas de la UNED, incluyendo apoyo técnico al profesorado.

Personal Docente e Investigador

La plantilla de Personal Docente e Investigador constituye la columna sobre la que se asienta toda la estructura universitaria. Cualquier universidad de calidad se basa en un profesorado motivado y preparado para afrontar los retos de futuro a los que indudablemente tiene que enfrentarse. La UNED debe establecer medidas que fomenten la calidad de la actividad docente e impulsen una investigación de excelencia que posibiliten la promoción del PDI en base a criterios de méritos y capacidad. En mi programa electoral me comprometo a impulsar dos líneas de actuación: 100% de reposición de plazas y política de rejuvenecimiento de la UNED. Estas líneas de actuación me llevan a comprometerme en las siguientes medidas concretas:

  • En la convocatoria de plazas primar la estabilización en el empleo y, en segundo lugar, la fecha de acreditación del profesorado.
  • Contratación de Ayudantes
  • Convocatoria de becas/contratos predoctorales (sustitución de jubilaciones)
  • Mayor peso de la investigación en el documento de plantilla
  • Potenciación de la carrera docente e investigadora del PDI con fondos propios: estancias en otros centros, intercambio de profesores, convenios de colaboración, financiación de proyectos de investigación para jóvenes.
  • Conseguir en el primer año la promoción de un tercio de los 180 profesores acreditados a figuras superiores, atendiendo a la antigüedad de la misma y (combinando edad y méritos recientes, por ejemplo)
  • Aplicar el decreto de 2012 respecto a la carga docente y perfil investigador, utilizando un baremo de número de alumnos más que de créditos.
  • Negociar con el Ministerio la aplicación a la UNED del decreto de 2015 que establece una carga para la enseñanza a distancia de una ratio entre 1/50 y 1/100 profesor/alumno
  • Reposición del 100 por 100 del profesorado a partir de la nueva etapa
  • Restablecer la figura del tutor virtual de asignatura, que colabora con el equipo docente en las dudas de contenido de las asignaturas
  • Generalizar la figura de gestor de investigación, con complemento específico para los PAS
  • Dotar de presupuesto mínimo a los grupos de investigación, en un Plan propio de Investigación, dotado con un millón de euros.
  • Fomento de la implicación de los PT en la evaluación de las PEC, e incremento del peso de las prácticas en la calificación final.

Para el PDI la línea maestra de actuación será el apoyo a la mejora continua que posibilite la obtención de las acreditaciones para figuras de nivel superior y el reconocimiento de la calidad a la labor desarrollada por el PDI de la UNED.

 

Personal de Administración y Servicios

  • Revisión del techo de plantilla y negociación con el MECD para su dimensionamiento y desaparición, lo que debe posibilitar la oferta de plazas para consolidar al personal interino.
  • Implementación de los sistemas de organización modernos
  • Simplificación de los procesos administrativos
  • Planes de formación específicos para los retos de la nueva organización del trabajo.
  • Incentivación de las actividades de mejora del trabajo por parte de los trabajadores.
  • Fomento e incentivación del trabajo en equipo.
  • Fomento del teletrabajo.
  • Nueva Relación de Puestos de Trabajo que defina y reconozca la actividad del PAS.
  • Reconocimiento del derecho a la productividad, implementando sistemas de calidad en el servicio.
  • Convocatoria de concursos de promoción interna.
  • Recuperación del presupuesto de las Ayudas Sociales.
  • Mantenimiento de la revisión ginecológica.

Centros Asociados

  • Reestructuración del sistema territorial, con base en la Comunidad Autónoma.
  • Potenciación de los Centros Asociados: Red básica con estructura autonómica.
  • Racionalización y optimización del mapa de Centros Asociados, para garantizar la financiación regular y suficiente de los centros.
  • Estudio de la viabilidad de nuevos centros en el extranjero, especialmente en zonas de influencia del español; mejorando los medios con los que cuentan.
  • Cofinanciación de proyectos concretos de mejora
  • Refuerzo de la presencialidad de los Equipos Docentes en los Centros Asociados: Seminarios, cursos extraordinarios…
  • Irradiación de las actividades conjuntas del profesorado en los Centros Asociados en su entorno.
  • Mejora de las instalaciones de los Centros Asociados, entre ellas las salas de examen.
  • Homologación de los Centros Asociados para impartir Certificaciones Profesionales.
  • Unidad técnica de apoyo a los Centros Asociados.
  • Desarrollo de la actividad cultural de los Centros Asociados.

Profesores-Tutores

  • Dignificación de la figura del Profesor tutor.
  • Estabilidad profesional dentro de la comunidad universitaria
  • Negociación con el MECD para su pleno reconocimiento docente.
  • Participación en proyectos de investigación
  • Negociación con ANECA para su valoración en procesos de acreditación.
  • Incorporación de los Profesores-Tutores a la Formación Permanente en los Centros Asociados.
  • Mayor vinculación de los Equipos Docentes y los Profesores-Tutores.
  • Plan de formación de los Profesores-Tutores, irradiando la actividad del IUED (rol del Profesor-Tutor)
  • Estudio de la situación de los Profesores-Tutores sin Seguridad Social y en precariedad para buscar una solución justa.
  • Integración funcional de los Profesores-Tutores en el Vicerrectorado de Profesorado de la UNED.
  • Desarrollar el reglamento para garantizar el pago de las nóminas de los Profesores-Tutores en las fechas comprometidas.
  • Programación objetiva y con transparencia de las convocatorias de los Profesores-Tutores en los Centros Asociados.
  • Revisión del modelo tutorial para definir la función del tutor y su vinculación con la actividad docente.

Alumnos

  • Reducción del precio de segunda y sucesivas matrículas.
  • Eliminación del mínimo de créditos necesarios para ampliar matrícula en Febrero.
  • Flexibilización en el abono de las cuotas de la matrícula fragmentada.
  • Ampliación de horarios de apertura de las instalaciones de cara a la preparación de exámenes.
  • Renovación de plataforma digital.
  • Generación de contenidos audiovisuales de calidad.
  • Actualización de materiales con prioridad del formato digital.
  • Implementar un sistema de calidad en la relación entre equipos docentes/ profesores-tutores y alumnos (tiempos máximos de respuesta de emails, correcciones, etc.).
  • Reorganización de los estudios: creación de nuevos Grados, Máster y Cursos de Experto, acordes a las nuevas realidades sociales y a las necesidades del mundo laboral.
  • Estudio y atención personalizada de alumnos con dificultades de seguimiento en sus estudios.

http://issuu.com/joseantoniodiazuned/docs/diptico_alumnos-ok?e=28703118/45814504